- 信息報(bào)價(jià)
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15000.00元寓教育人? “環(huán)境育人，空間育人”這一教育信條貫穿校園環(huán)境建設(shè)。校園人物銅雕與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史，傳統(tǒng)，文化和社會(huì)的價(jià)值，蘊(yùn)含有巨大的潛在教育意義。校園人10月08日 -
3000.00元廣州廠家生產(chǎn)定制玻璃鋼仿銅人物雕像 仿真音樂人物雕塑 定制校園人物雕塑 玻璃鋼抽象雕塑音樂人 玻璃鋼材質(zhì)（不飽和樹脂加纖維布合成)表面無(wú)氣孔，光滑，內(nèi)置鋼筋。堅(jiān)固。 音樂人物05月16日
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8000.00元校園教育題材人物雕刻 石雕二十四孝古代傳統(tǒng)人物雕像|石雕二十四孝花崗巖古代人物24孝石頭雕刻戶外校園文化教育公園 石雕人物擺件 石雕二十四孝、傳統(tǒng)人物雕像、古代人物雕像、校園人09月26日
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這些雕像傳達(dá)的不僅是他們各自的故事，還有他們所代表的精神面貌——從孔子的儒雅與仁智到老子的深遠(yuǎn)與玄默，從魯迅的銳利與不羈到貝多芬的熱烈與堅(jiān)韌，這每一座雕塑均以其獨(dú)特方式，賦予了校園..03月18日
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這些雕像傳達(dá)的不僅是他們各自的故事，還有他們所代表的精神面貌——從孔子的儒雅與仁智到老子的深遠(yuǎn)與玄默，從魯迅的銳利與不羈到貝多芬的熱烈與堅(jiān)韌，這每一座雕塑均以其獨(dú)特方式，賦予了校園..03月18日
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這些雕塑超越了單純美化環(huán)境的功能；它們見證了教育的歷程和歷史的厚重，如同穿梭時(shí)空的傳話者，悄然啟發(fā)著每一位過(guò)往學(xué)子的靈魂。校園，不僅是追求知識(shí)的殿堂，更因這些形態(tài)各異的雕像而成為..03月18日
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在公園里、大街小巷中石雕人物是擺放 多的一種石雕，生活中都可以看到石雕人物，在我們的城市當(dāng)中，很多地方都有它們的身影。它們是人類的精神產(chǎn)物，也是人類文化的重要組成部分，因此人物雕..03月19日
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這些雕像傳達(dá)的不僅是他們各自的故事，還有他們所代表的精神面貌——從孔子的儒雅與仁智到老子的深遠(yuǎn)與玄默，從魯迅的銳利與不羈到貝多芬的熱烈與堅(jiān)韌，這每一座雕塑均以其獨(dú)特方式，賦予了校園..03月19日
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陶行知是中國(guó)偉大的人民教育家。為弘揚(yáng)陶行知思想，發(fā)揚(yáng)行知精神，傳承行知文化，激勵(lì)廣大師生不斷進(jìn)取，很多學(xué)校都擺放一些名人石雕像。陶行知石雕半身像成為校園名人雕像中的典型代表，適合..02月13日
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現(xiàn)在很多校園都擺放半身名人石雕像，名人石雕可以影響學(xué)生的價(jià)值判斷，傳統(tǒng)的道德和時(shí)代的主導(dǎo)思想又表現(xiàn)得十分突出。這種物化了的精神載體，它集中反映了學(xué)校這個(gè)特定群體的道德價(jià)值觀和審美..04月15日
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陶行知是中國(guó)偉大的人民教育家。為弘揚(yáng)陶行知思想，發(fā)揚(yáng)行知精神，傳承行知文化，激勵(lì)廣大師生不斷進(jìn)取，很多學(xué)校都擺放一些名人石雕像。陶行知石雕半身像成為校園名人雕像中的典型代表，適合..03月18日
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現(xiàn)在很多校園都擺放半身名人石雕像，名人石雕可以影響學(xué)生的價(jià)值判斷，傳統(tǒng)的道德和時(shí)代的主導(dǎo)思想又表現(xiàn)得十分突出。這種物化了的精神載體，它集中反映了學(xué)校這個(gè)特定群體的道德價(jià)值觀和審美..03月18日
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為了讓我們緬懷這位大科學(xué)家，同時(shí)可以更好的激勵(lì)后者努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)。在各個(gè)地方都會(huì)有一些愛因斯坦雕塑，比如說(shuō)一些學(xué)校、或者是廣場(chǎng)上或者校園經(jīng)?？梢钥吹绞駩垡蛩固沟裣?。一般高度..03月18日
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陶行知是中國(guó)偉大的人民教育家。為弘揚(yáng)陶行知思想，發(fā)揚(yáng)行知精神，傳承行知文化，激勵(lì)廣大師生不斷進(jìn)取，很多學(xué)校都擺放一些名人石雕像。陶行知石雕半身像成為校園名人雕像中的典型代表，適合..03月18日
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這些雕像傳達(dá)的不僅是他們各自的故事，還有他們所代表的精神面貌——從孔子的儒雅與仁智到老子的深遠(yuǎn)與玄默，從魯迅的銳利與不羈到貝多芬的熱烈與堅(jiān)韌，這每一座雕塑均以其獨(dú)特方式，賦予了校園..03月18日
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現(xiàn)在很多校園都擺放半身名人石雕像，名人石雕可以影響學(xué)生的價(jià)值判斷，傳統(tǒng)的道德和時(shí)代的主導(dǎo)思想又表現(xiàn)得十分突出。這種物化了的精神載體，它集中反映了學(xué)校這個(gè)特定群體的道德價(jià)值觀和審美..03月18日
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現(xiàn)在很多校園都擺放半身名人石雕像，名人石雕可以影響學(xué)生的價(jià)值判斷，傳統(tǒng)的道德和時(shí)代的主導(dǎo)思想又表現(xiàn)得十分突出。這種物化了的精神載體，它集中反映了學(xué)校這個(gè)特定群體的道德價(jià)值觀和審美..03月18日
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陶行知是中國(guó)偉大的人民教育家。為弘揚(yáng)陶行知思想，發(fā)揚(yáng)行知精神，傳承行知文化，激勵(lì)廣大師生不斷進(jìn)取，很多學(xué)校都擺放一些名人石雕像。陶行知石雕半身像成為校園名人雕像中的典型代表，適合..03月18日
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這些雕塑超越了單純美化環(huán)境的功能；它們見證了教育的歷程和歷史的厚重，如同穿梭時(shí)空的傳話者，悄然啟發(fā)著每一位過(guò)往學(xué)子的靈魂。校園，不僅是追求知識(shí)的殿堂，更因這些形態(tài)各異的雕像而成為..03月18日
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現(xiàn)在很多校園都擺放半身名人石雕像，名人石雕可以影響學(xué)生的價(jià)值判斷，傳統(tǒng)的道德和時(shí)代的主導(dǎo)思想又表現(xiàn)得十分突出。這種物化了的精神載體，它集中反映了學(xué)校這個(gè)特定群體的道德價(jià)值觀和審美..03月18日
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